MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN RETENSI INFORMASI OLEH SISWA DENGAN PENGURANGAN BEBAN KOGNITIF YANG TIDAK PERLU

Erma Ohoira; Anisa Aprilia Sahrani; Adilla Tri Lestari

Authors

Erma Ohoira Universitas Bina Sehat PPNI Mojokerto
Anisa Aprilia Sahrani Universitas Bina Sehat PPNI Mojokerto
Adilla Tri Lestari Universitas Bina Sehat PPNI Mojokerto

Keywords:

Beban kognitif, pemahaman, retensi informasi, strategi pembelajaran, media interaktif, variasi gaya belajar

Abstract

Pembelajaran yang efektif membutuhkan pengelolaan beban kognitif untuk meningkatkan pemahaman dan retensi informasi siswa. Tujuan penulisan ini untuk mengkaji strategi pengelolaan beban kognitif melalui kajian literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis langkah bertahap, media interaktif, dan teknik penguatan memori seperti mnemonik serta visualisasi dapat mengurangi beban kognitif siswa. Selain itu, pendekatan ini mendukung keterlibatan siswa dengan gaya belajar yang beragam, seperti visual, auditori, dan kinestetik. Namun, terdapat tantangan dalam implementasi, seperti keterbatasan waktu, sumber daya, dan kurangnya pelatihan guru. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pelatihan intensif bagi pendidik, evaluasi kurikulum, dan pengembangan strategi pengajaran yang adaptif untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung.

References

DAFTAR PUSTAKA

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives: complete edition. Addison Wesley Longman, Inc.

Awanis, R. F., Khabibah, S., & Imah, E. M. (2023). Analisis Beban Kerja Kognitif Siswa Sekolah Menengah Pertama pada Tugas Aritmetika Mental. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 509–520.

Bjork, R. A., & Bjork, E. L. (2020). Desirable difficulties in theory and practice. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 9(4), 475.

Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving students’ learning with effective learning techniques: Promising directions from cognitive and educational psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58.

Gupta, U., & Zheng, R. Z. (2020). Cognitive Load in Solving Mathematics Problems: Validating the Role of Motivation and the Interaction among Prior Knowledge, Worked Examples, and Task Difficulty. European Journal of STEM Education, 5(1), 5.

Mayer, R. E., & Moreno, R. (2003). Nine ways to reduce cognitive load in multimedia learning. Educational Psychologist, 38(1), 43–52.

Nasution, M. A., & Fadilah, M. (2024). Analisis Beban Kognitif Peserta Didik pada Materi Sel Kelas XI IPA MAN 3 Kota Padang. JURNAL BIOSHELL, 13(1), 37–48.

Paas, F., Renkl, A., & Sweller, J. (2003). Cognitive load theory and instructional design: Recent developments. Educational Psychologist, 38(1), 1–4.

Sitorus, R. H., Wahyuni, N., & Purba, M. M. (2024). Penerapan strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan efektivitas pendidikan. Jurnal Inovasi Daerah, 1(2), 26–30.

Van Merrienboer, J. J. G., & Sweller, J. (2005). Cognitive load theory and complex learning: Recent developments and future directions. Educational Psychology Review, 17, 147–177.

Willingham, D. T. (2021). Why don’t students like school?: A cognitive scientist answers questions about how the mind works and what it means for the classroom. John Wiley & Sons.

Efendi, A., & Zainudin, M. (2026). Integration of Islamic Boarding School Culture and Project-Based Learning in Strengthening Islamic Character Education for Modern Curriculum. SKYHAWK: Jurnal Aviasi Indonesia, 6(1), 628-640.

Nurjanah, E., & Zainudin, M. (2026). Blended Learning as a Supporter of the Synergy of Academic Guidance and AI Technology in Scientific Writing. SKYHAWK: Jurnal Aviasi Indonesia, 6(1), 618-627.

Zainudin, M., & Munfadlila, A. W. (2021). Implementation of effective communication for the preparation of oral presentation nursing students at STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto. STRADA: Jurnal Ilmiah Kesehatan, 10(1), 481-487.

Zainudin, Z., Munfadlila, A. W., & Hadi, S. (2021). Utilization of Powerful Words in Compiling Effective Communication Materials. Journal Of Development Research, 5(1), 30-33.

Zainudin, Z., Efendi, A., & Nurjanah, E. (2021). Developing Oral Preparation Materials Using Experience-based Media. International Journal of Nursing and Midwifery Science, 5(1), 55-62.

Zainudin, M., Nurjanah, E., & Elizabeth, Y. Y. (2022). Fungsi dan Jenis Tindak Tutur Komunikasi Panitia Pembangunan Musala Arroudloh Dusun Belut Desa Ngumpul Kecamatan Jogoroto Kabupaten Jombang. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 2(1), 91-95.

Zainudin, M., Putri, S. D. A., & Qurrotaa’yun, L. U. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah dengan Menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing pada Mahasiswa S-1 Keperawatan.

Zainudin, M., & Nurjanah, E. (2023). APPLICATION OF GUIDED INQUIRY METHOD IN LEARNING LANGUAGE FOR UNDERGRADUATE NURSING STUDENTS. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 7(1), 52-59.

Zainudin, M., & Nurjanah, E. (2023). Menulis Features dengan Menggunakan Pendekatan Proses. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 5686-5691.

Zainudin, M., & Nurjanah, E. (2023). PROJECT BASED LEARNING METHOD: TEACHING AND LEARNING BAHASA IN D-CLASS OF 2021 NURSING STUDY PROGRAM AT UNIVERSITAS BINA SEHAT PPNI MOJOKERTO.

Zainudin, M., & Nurjanah, E. (2024). Penerapan Strategi Menulis Terbimbing dalam Pembelajaran Daring Mata Kuliah Karya Ilmiah.

Zainudin, M. (2024). Konsep Pembelajaran Kontekstual Bahasa Indonesia Berbasis Sastra Pariwisata pada Destinasi Sejarah Kabupaten Mojokerto. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 4(2), 263-267.

Zainudin, M. (2025). Contextual learning model for Indonesian language based on tourism literature.

Zainudin, M., & Nurjanah, E. (2025). Guidance Strategy and Utilization of Artificial Intelligence (AI) in Writing Scientific Articles for Undergraduate Nursing Students. Mimbar Ilmu, 30(3), 446-454.

Zainudin, M., Miftahurroziq, A., Gufianto, M. F., & Nurjanah, E. (2025). Evaluasi Pembelajaran Mata Kuliah Bahasa Indonesia pada Mahasiswa: Analisis Kualitas Pembelajaran.

Zainudin, M., Gufianto, M. F., Sari, K., & Anggraeni, F. D. (2025). PELATIHAN MEMBACA DAN MENGIDENTIFIKASI STRUKTUR SASTRA PARIWISATA DENGAN METODE SATE PENCENG DI MTS. DARUL ULUM JOMBANG. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 6(1), 13-24.

Zainudin, M., & Nurjanah, E. (2025). Guidance strategies for writing scientific articles based on international journals in indonesian language learning for nursing students.

Zainudin, M. (2025). Revitalization Indonesian Language Learning in Higher Education: Evaluation Quality and Its Implications to Student Academic Competence.